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為了發(fā)揮骨干教師團(tuán)隊(duì)的示范引領(lǐng)作用，給老師們提供一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，延安北大培文學(xué)校舉行了教師示范課展示活動(dòng)，讓我們一睹三位骨干教師精彩的示范課吧！
文維娜老師的語(yǔ)文課
文維娜老師的古詩(shī)課生動(dòng)有趣。主題閱讀打破碎片式閱讀，培養(yǎng)孩子在閱讀中對(duì)比、歸納、聯(lián)系的閱讀方式。用主題經(jīng)典閱讀引領(lǐng)兒童的涵養(yǎng)更為深厚與深遠(yuǎn)，正是主題閱讀教學(xué)的核心理念之一，主題閱讀為兒童的有意義閱讀開(kāi)創(chuàng)更為廣闊的空間。
文老師的課堂成熟大氣，語(yǔ)言組織有力，但又不乏親和力。以詩(shī)人的背景導(dǎo)入，去體會(huì)古詩(shī)，再拓展到生活中，從而感受大自然的美。這堂課雖然結(jié)束了，但是相信我們都有很深的感觸。
王敏老師的數(shù)學(xué)課
“曉來(lái)清泉濯心塵，細(xì)流無(wú)聲化甘霖?！蓖趺衾蠋煹恼n堂如一泓清泉，滲透著學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注著數(shù)學(xué)思維。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí),讓學(xué)生回顧學(xué)過(guò)的知識(shí),為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),導(dǎo)入簡(jiǎn)潔，效果良好。
在課堂新授部分，把教師講授和學(xué)生自學(xué)的關(guān)系處理得很好。通過(guò)一系列有層次的活動(dòng)幫助學(xué)生理解知識(shí)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，課堂氣氛融洽。學(xué)生聯(lián)系生活，深化概念，體會(huì)數(shù)學(xué)之美。王敏老師展現(xiàn)出扎實(shí)的教學(xué)功底，發(fā)揮出骨干優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用。高品質(zhì)的精品課堂閃耀著智慧的教學(xué)育人光芒，值得每一位青年教師學(xué)習(xí)！
讓我們來(lái)看看其他老師對(duì)王煥煥老師公開(kāi)課的評(píng)價(jià)吧！
2：Warming up部分用一首唱跳結(jié)合的歌曲導(dǎo)入，課堂氣氛活躍，孩子參與度高。全英授課模式，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境。課堂有延展，既升華了內(nèi)容又鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3：課堂氣氛活躍，學(xué)生們積極參與活動(dòng)。游戲環(huán)節(jié)有背景音樂(lè)，使學(xué)生們沉浸在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中。
4：課堂結(jié)束時(shí)，有總結(jié)，有延伸，將所學(xué)知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際生活中，并鼓勵(lì)學(xué)生們大膽表達(dá)。
5：在三年級(jí)的教學(xué)中，能夠做到課堂活潑而不亂，全英文教學(xué)，值得學(xué)習(xí)！
6：教師的教態(tài)大方自然有親和力。課堂組織嚴(yán)謹(jǐn)，孩子整體配合度很高。
不僅如此，老師們學(xué)習(xí)的身影也是無(wú)處不在呢！
示范課結(jié)束后，聽(tīng)課教師和上課教師進(jìn)行了深入的交流，先由上課教師進(jìn)行自評(píng)和反思，然后聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課。通過(guò)互動(dòng)交流，上課教師能反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，聽(tīng)課教師也能夠?qū)W到示范課教師身上的亮點(diǎn)，從而使每位教師都能在這次活動(dòng)中有所思，有所獲！
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