【陽光家長學院】大腦性別差異：男孩=華夫餅，女孩=面條？

那么，男孩女孩確實不一樣嗎？在我看來，這個問題并不能簡單地用一個答案概括。男孩女孩是一樣的，他們一樣擁有著無限的可能性。但男孩和女孩又不一樣，科學研究證明， 男孩與女孩之間的差異不僅是生理不同，大腦的結(jié)構(gòu)和發(fā)展順序也不盡相同，且男性的腦體積比較大，所以整體的成熟速度也會比女性慢。

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男孩血液中的多巴胺含量較高

流經(jīng)小腦的血量更多

多巴胺對運動控制起著重要作用，也會增加沖動和冒險行為的概率。而小腦控制著行為和身體行動，流經(jīng)小腦的血液多，小腦就比較活躍，因此男孩總是精力旺盛又好動。

這些因素導致男孩在學習時候無法保持安靜地久坐，他們需要借助肢體運動來保持大腦活躍，從而更好地學習。

因此，我們不必強求男孩必須“安分守己”地學習。比如背書時，讓他們想怎么動就怎么動，站著背，走著背都可以。如果他們坐立難安需要活動，可以試著讓他們幫助爸爸媽媽做一些力所能及的小事，又或者干脆讓他們出去運動，奔跑、跳躍，盡情釋放體內(nèi)的活力，給他們一點活動的空間都是好辦法。

 區(qū)別2  

男孩的語言能力發(fā)展相比女孩更慢

一項針對9至15歲的兒童研究發(fā)現(xiàn)，男孩和女孩在執(zhí)行同一項語言指令時，女孩的腦部語言執(zhí)行區(qū)域比男孩更活躍，女孩會同時使用左右腦，而男孩主要使用左腦。

此研究同時證明了女生的語言學習能力主要由聽覺區(qū)域控制，而男生的語言能力主要由視覺區(qū)域控制，這也是為什么男生大多喜歡看漫畫。但發(fā)展慢并不代表最終可以達到的水平有差異，男性和女性的腦部在語言處理方面并沒有不同。

為了讓男孩得到更好的學習，我們不妨試著調(diào)整教學方式，不僅讓他聽到，也要讓他看到。我們可以根據(jù)男孩的興趣，站在他的角度為他選擇適合閱讀的繪本，相應地也能提高語言能力。

即使男孩真的不善表達，我們也要多多鼓勵，避免負面批評。比起促膝長談，不如試著讓男孩動起來，邊走邊聊，在活動中引導他表達自己。

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男孩的大腦像“華夫餅”

女孩的大腦像“面條”

男孩的大腦就像“華夫餅”，他們將學習、玩樂、父母、朋友……都放在不同的小格子里，且絕對不會碰到彼此。而女孩的大腦像一碗“面條”，每一根“面條”（事情）都跟其他的“面條”（事情）有接觸，聯(lián)系在一起，這也是為什么媽媽總能記住、照顧好每件事情。

當男孩專注于眼前這個正在使用的小格子時，家長和老師要求他們切換到另一個小格子便需要給予他們一些緩沖切換的時間。但打斷專注的男孩的慘痛代價就是破壞他們注意力的形成。如果孩子被要求頻繁地變換任務，他們的表現(xiàn)也可能大打折扣?！白⒁廪D(zhuǎn)移”需要主動地將注意力從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上。若注意突然轉(zhuǎn)移，又轉(zhuǎn)移得不徹底，比如一下讓孩子寫字，又讓他做算術(shù)，都是學習，孩子不感興趣或不太擅長的話，他們就很容易出錯。知道了這一點，我們應該盡量讓男孩專注地做完一件事，再去做另一件事。

有時出于教學需要和情境所迫，不得不中斷孩子的當前專注的事情時，我們就給男孩更多一點的時間讓他們?nèi)ミm應和浸入新事情，理解和支持他們的“慢半拍”。