幼小銜接｜這些認(rèn)知誤區(qū)一定要避開！

幼小銜接是兒童心理發(fā)展的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折期，也是兒童特定行為模式發(fā)展的敏感期和準(zhǔn)備期。但這不僅僅是孩子的任務(wù)，更重要的是家長們?nèi)绾螏椭⒆禹樌冗^這個(gè)重要時(shí)期，讓孩子從心理上、身體上、能力上提前做好適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境的準(zhǔn)備。

對于孩子來說，在進(jìn)入幼兒園的第一天起，孩子學(xué)習(xí)如何在群體中遵守秩序與規(guī)則，養(yǎng)成規(guī)律的行為習(xí)慣、聽從老師的活動(dòng)指令與安排，就已經(jīng)在為幼升小做準(zhǔn)備了。

之所以幼小銜接越來越重要，是由于隨著生活水平的提高，教育環(huán)境的變化，對于孩子在環(huán)境適應(yīng)能力上提出了更高的要求。

如果幼小銜接過渡不順利，孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活就會(huì)出現(xiàn)種種不適應(yīng)。

有研究表明，大約有40%孩子會(huì)在不同程度上出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，孩子心理上可能會(huì)變得膽小孤僻、不愛講話，不會(huì)聽講、做作業(yè)時(shí)拖拉的情況；生理上有的孩子會(huì)出現(xiàn)睡眠不足、食欲不振、情緒不好的狀況。

然而，很多家長并沒有意識(shí)到這是銜接不順利而造成的。

對于大部分的父母來說，對于幼小銜接常常會(huì)出現(xiàn)以下幾種認(rèn)知誤區(qū)：

幼兒園主要以游戲和能力發(fā)展為主，而小學(xué)主要以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識(shí)學(xué)習(xí)為主。這兩者的教育方式不同，需要兒童身心的調(diào)整來適應(yīng)，銜接不當(dāng)會(huì)造成孩子身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的出現(xiàn)問題。